La biomoléculas más resistentes han resultado ser los dipéptidos, capaces de sobrevivir ante la fuerte radiación cósmica y las temperaturas cercanas al cero absoluto del espacio absoluto durante los 10 000 millones de años que separan al Big Bang de la aparición del Sistema Solar. Se supone que estas moléculas pudieron llegar hasta la Tierra primitiva y engendrar la vida junto con otras moléculas orgánicas terrestres, dando pie a otra teoría a favor de la panespermia, la teoría que defiende que el origen de la vida es extraterrestre, ya que las moléculas orgánicas fueron transportadas por meteoritos, cometas y asteroides durante las primeras fases de la Tierra.
sábado, 16 de marzo de 2013
Las biomoléculas más resistentes
Estudios de las Universidades de Hawaii y de California han realizado una simulación de cuales podrían ser las biomoléculas más resistentes en el espacio exterior. Una biomolécula es una molécula normalmente orgánica que se encuentra solamente en los seres vivos.
La biomoléculas más resistentes han resultado ser los dipéptidos, capaces de sobrevivir ante la fuerte radiación cósmica y las temperaturas cercanas al cero absoluto del espacio absoluto durante los 10 000 millones de años que separan al Big Bang de la aparición del Sistema Solar. Se supone que estas moléculas pudieron llegar hasta la Tierra primitiva y engendrar la vida junto con otras moléculas orgánicas terrestres, dando pie a otra teoría a favor de la panespermia, la teoría que defiende que el origen de la vida es extraterrestre, ya que las moléculas orgánicas fueron transportadas por meteoritos, cometas y asteroides durante las primeras fases de la Tierra.
Para más información: http://www.abc.es/ciencia/20130315/abci-ladrillos-vida-201303141709.html
La biomoléculas más resistentes han resultado ser los dipéptidos, capaces de sobrevivir ante la fuerte radiación cósmica y las temperaturas cercanas al cero absoluto del espacio absoluto durante los 10 000 millones de años que separan al Big Bang de la aparición del Sistema Solar. Se supone que estas moléculas pudieron llegar hasta la Tierra primitiva y engendrar la vida junto con otras moléculas orgánicas terrestres, dando pie a otra teoría a favor de la panespermia, la teoría que defiende que el origen de la vida es extraterrestre, ya que las moléculas orgánicas fueron transportadas por meteoritos, cometas y asteroides durante las primeras fases de la Tierra.
Profesores que no saben de cultura general
En las últimas oposiciones a profesores de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en España, ha habido unas respuestas un poco "sorprendentes" a lo que se requería en dichos exámenes.Por ejemplo, cerca del 85 % de los candidatos no sabía por qué provincias pasaban los ríos Duero, Ebro o Guadalquivir (ríos españoles). Otras sorprendentes respuestas eran que la gallina era un mamífero, que Albacete, Ciudad Real y Badajoz (provincias españolas) pertenecen a Andalucía (comunidad autónoma), que Soria (provincia) es una comunidad autónoma, que el gato es astuto o que el gavilán es un viajero. Solo un 20 % tenían todas las preguntas de Matemáticas bien y solo un 30 % en lengua.
A esto hay que añadirle las faltas de ortografía: deriban, bagaje, ánbito, veverlo, inportancia o creacción.
Ahora, los sindicatos de profesores se excusan diciendo que no sabían el temario que iba a entrar en las oposiciones. Pero hombre, por Dios, de qué temario están hablando, señores, que es CULTURA GENERAL dentro de lo que debe saber un español.
Muchos de los profesores que respondieron mal las preguntas tan difíciles están ahora dando clase. Claro, como pondera más la antigüedad del profesor que sus respuestas, a lo mejor uno de 50 años que no sabe de nada está dando clase, mientras que uno de 25 está en el paro. ¡Menudo sistema de selección el de la Comunidad de Madrid! Se ha asegurado que el baremo de los exámenes cambiará.
Ahora nos damos cuenta de que algunas personas que son la base de la educación en nuestra sociedad no son aptos, por no decir otra cosa. ¿Adónde iremos a parar?
Ahora, las preguntas del millón: ¿cómo se ha dejado que personas como estas lleguen a presentarse a unas oposiciones? ¿Cómo es que algunas personas que han tenido estos fallos están dando clase en colegios?
viernes, 8 de marzo de 2013
Posible choque de un cometa contra Marte
Un observatorio australiano ha descubierto a principios de año un cometa que tiene muchas posibilidades de chocar contra Marte. Este cometa se conoce como C/2013 A1 o popularmente: cometa Siding Springs, recibiendo así el nombre del observatorio australiano que lo descubrió.
Su choque equivaldría a una explosión de 20 000 millones de megatones y abriría un cráter de 500 km de diámetro y de 2 kilómetros de profundidad. Por ahora se calcula que puede pasar a 109 200 kilómetros el 19 de octubre de 2014, pero nada está asegurado. Eso sí, una aproximación sí que ocurrirá.
El posible choque podría ocultar el del cometa Shoemaker Levy 9 con Júpiter en julio de 1994, con un cráter de 15 kilómetros de diámetro. Choque o no choque, las distintas sondas que orbitan alrededor de Marte obtendrán fantásticas imágenes sobre el cometa Siding Springs.
Para más información: http://www.abc.es/ciencia/20130227/abci-cometa-puede-chocar-marte-201302271023.html
Su choque equivaldría a una explosión de 20 000 millones de megatones y abriría un cráter de 500 km de diámetro y de 2 kilómetros de profundidad. Por ahora se calcula que puede pasar a 109 200 kilómetros el 19 de octubre de 2014, pero nada está asegurado. Eso sí, una aproximación sí que ocurrirá.
El posible choque podría ocultar el del cometa Shoemaker Levy 9 con Júpiter en julio de 1994, con un cráter de 15 kilómetros de diámetro. Choque o no choque, las distintas sondas que orbitan alrededor de Marte obtendrán fantásticas imágenes sobre el cometa Siding Springs.
jueves, 7 de marzo de 2013
Tercer cinturón de Van Allen
Los científicos de la Universidad de Colorado, EEUU han hallado nuevos rastros de radiación que convivieron con el planeta Tierra durante 4 semanas entre mediados de septiembre y mediados de octubre del año pasado a varios miles de kilómetros sobre nuestras cabezas. Esta radiación tenía forma de cinturón y nos ofreció una protección "extra" frente a la radiación solar durante un mes hasta que fue destruida por una tormenta solar, ya que este cinturón era muy débil. Este cinturón de radiación se conoce como "tercer cinturón de Van Allen".Los anillos de Van Allen fueron descubiertos por el norteamericano James Van Allen y su función es proteger a nuestro planeta de la radiación solar nociva como los rayos ultravioleta o los rayos gamma. Los anillos capturan la radiación y la ponen a disposición del campo magnético terrestre.
La NASA ya ha enviado dos sondas para estudiar estos cinturones y para estudiar también los efectos de la radiación solar sobre los satélites geoestacionarios a 36 000 kilómetros de altura. Se cree que la creación de una tercera banda magnética débil en torno a la Tierra suele ocurrir con frecuencia, pero no se tienen los instrumentos de medida necesarios para detectarlas.
Para más información: http://www.abc.es/ciencia/20130228/abci-nuevo-anillo-radiacion-rodea-201302281714.html
miércoles, 6 de marzo de 2013
Marzo, el mes del cometa
El cometa PanStarrs nos va a visitar entre el 12 y el 24 de marzo. El cometa será visible a simple vista, seguramente, si su luminosidad no se reduce. Es la primera vez que el cometa nos visita, ya que forma parte de la nube de Oort, un conjunto de cometas que están en los confines del sistema solar. Los expertos aseguran que será tan brillante como las estrellas de la Osa Mayor.
Fue descubierto en junio de 2011 por un observatorio en Hawaii. La fecha de mejor visibilidad será el 12 de marzo y el 13 de marzo, cuando se pueda ver a simple vista al atardecer junto con la Luna creciente. El 5 de marzo será el día de mayor aproximación a la Tierra, a 100 millones de km, y el 10 de marzo será el día en el que más cerca esté del Sol. A partir de ese día se prevé que se calentará y formará la típica llamarada de gases de un cometa.
Para poder observarlo nos tendremos que ubicar en zonas oscuras, alejadas de las ciudades.
En noviembre nos visitará el cometa ISON, cuya luminosidad será equivalente a la de la Luna llena.
Para más información: http://www.abc.es/ciencia/20130225/abci-panstarrs-cometa-llegara-marzo-201302251148.html
Fue descubierto en junio de 2011 por un observatorio en Hawaii. La fecha de mejor visibilidad será el 12 de marzo y el 13 de marzo, cuando se pueda ver a simple vista al atardecer junto con la Luna creciente. El 5 de marzo será el día de mayor aproximación a la Tierra, a 100 millones de km, y el 10 de marzo será el día en el que más cerca esté del Sol. A partir de ese día se prevé que se calentará y formará la típica llamarada de gases de un cometa.
Para poder observarlo nos tendremos que ubicar en zonas oscuras, alejadas de las ciudades.
En noviembre nos visitará el cometa ISON, cuya luminosidad será equivalente a la de la Luna llena.
martes, 5 de marzo de 2013
Se unen los cerebros de dos ratas "a distancia"
En el experimento, a una de las ratas se le dejaba sin beber agua y se le enseñaba a manejar una palanca para obtener agua mientras que a otra se le enseñó a captar señales eléctricas y a convertirlas en un comportamiento determinado.
El estímulo de que la rata primera, en EEUU, aprendía a obtener agua con el uso de una palanca se originaba en el córtex cerebral, se recogía y se enviaba por internet hasta la segunda rata, que estaba en Brasil. El impulso llegaba hasta el córtex cerebral de la rata en Brasil por medio de microelectrodos, y lo más curioso era que: ¡la rata de Brasil entendía a la perfección el estímulo de la palanca de agua de la rata de EEUU! Esto se pudo comprobar realizando el experimento de la palanca de agua con la rata de Brasil. Al instante que se quedó sedienta utilizó la palanca de agua inmediatamente sin ningún aprendizaje.
Ahora ya se ha comprobado que se pueden conectar cerebros a otras máquinas externas y a otros cerebros. El cerebro envía impulsos a ordenadores que son capaces de interpretarlos y a su vez, el ordenador es capaz de enviar el impulso hacia otro cerebro.
Para más información: http://www.abc.es/ciencia/20130301/abci-unen-electronicamente-cerebros-ratas-201303011733.html
lunes, 4 de marzo de 2013
Fabricación del vidrio
El vidrio es un material que se ha usado desde la antigüedad y su uso ha sido indispensable para la humanidad, utilizándose para construir todo tipo de recipientes. Actualmente, debido a su fragilidad está siendo sustituido por plásticos y ha pasado de usarse en la construcción a trabajarse en el sector de las telecomunicaciones. Su fabricación ahora es mediante distintas máquinas pero hasta hace poco su producción era artesanal, es más, creo que en el Palacio de la Granja de San Ildefonso en la provincia de Segovia, España, se sigue produciendo artesanalmente como foco de turismo para los visitantes.
Para fabricar vidrio se necesita arena (cuarzo), carbonato o sulfato de sodio como fundentes (reducen la temperatura del proceso), caliza y cristal reciclado. Estos ingredientes se funden a unos 1500 ºC para hacer del vidrio un fluido moldeable. Su flujo se regula para obtener vidrios de distinto grosor, luego, se hace flotar sobre un baño de estaño, también fundido porque su punto de fusión es de unos 400 grados y el proceso se realiza a unos 1000 grados. Después, el cristal se va enfriando y se hace pasar por una serie de rodillos que lo amasan y por un horno que lo recalienta sin volver a fundirlo. Por último, el cristal se deja enfriar y se corta con diamantes, almacenándose.
Para realizar recipientes de vidrio como vasos, se introduce el vidrio fundido en un molde y es "soplado" por una máquina para que se adhiera a las paredes del molde.
Su fabricación está basada en un calentamiento en un horno, formándose una masa vítrea. Por una abertura del horno, un operario con una caña de hierro maneja una cierta cantidad de esa masa vítrea y la sopla para darle forma, aprovechando la maleabilidad que le da el calor del horno. Luego, el vidrio ya con la forma dada se deja enfriar.
Para fabricar vidrio se necesita arena (cuarzo), carbonato o sulfato de sodio como fundentes (reducen la temperatura del proceso), caliza y cristal reciclado. Estos ingredientes se funden a unos 1500 ºC para hacer del vidrio un fluido moldeable. Su flujo se regula para obtener vidrios de distinto grosor, luego, se hace flotar sobre un baño de estaño, también fundido porque su punto de fusión es de unos 400 grados y el proceso se realiza a unos 1000 grados. Después, el cristal se va enfriando y se hace pasar por una serie de rodillos que lo amasan y por un horno que lo recalienta sin volver a fundirlo. Por último, el cristal se deja enfriar y se corta con diamantes, almacenándose.
Para realizar recipientes de vidrio como vasos, se introduce el vidrio fundido en un molde y es "soplado" por una máquina para que se adhiera a las paredes del molde.
Su fabricación está basada en un calentamiento en un horno, formándose una masa vítrea. Por una abertura del horno, un operario con una caña de hierro maneja una cierta cantidad de esa masa vítrea y la sopla para darle forma, aprovechando la maleabilidad que le da el calor del horno. Luego, el vidrio ya con la forma dada se deja enfriar.
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